谷を越える、口笛のことば
スペイン領カナリア諸島のラ・ゴメラ島に伝わる、口笛を使った言語について聞きます。まずは音声に集中して挑戦します。英文・日本語訳・解説は、答え合わせ後に確認できます。
Eiken Style
英文を聞いて質問に答える
英文と質問を聞き、最も適切な答えを1〜4から選びましょう。
英文と質問は最初は表示しません。選択肢の英文を確認し、音声を聞いて答えます。日本語訳は答え合わせ後に表示されます。
英文を見る答え合わせ前は開かなくてもOK
Silbo Gomero is a whistled form of Spanish from La Gomera in the Canary Islands.
シルボ・ゴメロは、カナリア諸島のラ・ゴメラ島に伝わる、スペイン語を口笛に変えた言語です。
Islanders have used it to send messages across deep valleys for centuries.
島の人々は何世紀もの間、深い谷を越えて伝言を送るために使ってきました。
It turns spoken Spanish into whistle patterns with different pitches and rhythms.
話し言葉のスペイン語を、高さやリズムの異なる口笛の型へ変えます。
Skilled listeners can understand complete messages, not only simple signals.
熟練した聞き手は、単純な合図だけでなく完全な伝言を理解できます。
Island schools teach it so younger generations can continue the tradition.
島の学校は、若い世代が伝統を受け継げるよう教えています。
What does the speaker say about Silbo Gomero?
話し手はシルボ・ゴメロについて何と述べていますか。
It serves mainly as music at island festivals.
主に島の祭りの音楽として使われる。
It gives every Spanish vowel a separate whistle.
スペイン語の各母音に別々の口笛を割り当てる。
It replaces spoken Spanish in island schools.
島の学校で話し言葉のスペイン語に取って代わる。
It carries complete messages through whistle patterns.
口笛の型で完全な伝言を伝えられる。
After Story
谷を越える、口笛のことばのその後
本編の「谷を越える、口笛のことば」から少し先へ進んだ会話です。先に音で流れをつかみ、3問の内容確認後に英文と日本語訳を確かめます。
実演で、先生が最初に口笛で伝えたものは何ですか。
五つのスペイン語の母音を表す口笛は、何種類ですか。
Leoは最後に、言葉は何を越えられると言いましたか。
After Storyを読む答え合わせ後に、英文と日本語訳を1文ずつ確認できます。
At first, the demonstration sounded like music to me.
最初は、あの実演が音楽みたいに聞こえた。
Then the instructor whistled a greeting, and the students answered.
それから先生があいさつを口笛で伝えて、生徒たちが答えたね。
Were they hearing the same words we heard in Spanish?
生徒たちは、私たちがスペイン語で聞いたのと同じ言葉を聞き取っていたの？
Yes. The whistles copy the language; they are not a separate secret code.
そう。口笛はその言語を写しているんだ。別の秘密の暗号じゃない。
I heard only a few kinds of whistles.
口笛の種類は少ししか聞こえなかった。
Two whistle types stand for five vowels, and four stand for consonants.
二種類の口笛が五つの母音を表し、四種類が子音を表すんだ。
So listeners must use the sentence around each sound, too.
じゃあ聞き手は、それぞれの音の前後にある文も使う必要があるんだね。
Right. That is why practice matters so much.
そのとおり。だから練習がとても大切なんだ。
I like that children and older people both help keep it alive.
子どもも年配の人も、両方でこの言葉を生き続けさせているのがいいね。
Me too. A language can cross a valley and a generation.
僕も。言葉は谷も世代も越えられるんだね。
Chunks
重要チャンク
be used to + verb
〜するために使われる
物や仕組みの用途を説明する短いパターンです。本文例：Islanders have used it to send messages across deep valleys.（島の人々は谷を越えてメッセージを送るためにそれを使ってきました。）独立例：This tool is used to open small boxes.（この道具は小さな箱を開けるために使われます。）
turn A into B
AをBに変える
材料・情報・状態などを別の形へ変換するときに使えます。本文例：The system turns spoken Spanish into a small set of whistle patterns.（この仕組みは話し言葉のスペイン語を少数の口笛パターンへ変えます。）独立例：The app turns your voice into text.（そのアプリは声を文字に変えます。）
at first
最初は
あとで印象や状況が変わったとき、最初の段階を示す短い表現です。本文例：At first, the demonstration sounded like music to me.（最初は、あの実演が音楽のように聞こえました。）独立例：At first, the new route looked confusing.（最初は、新しい道順がわかりにくく見えました。）
stand for + noun
〜を表す
記号・文字・音などが何を意味するか説明するときに使えます。本文例：Two whistle types stand for five vowels.（二種類の口笛が五つの母音を表します。）独立例：The red line stands for the bus route.（赤い線はバスの経路を表します。）
keep + noun + alive
〜を生き続けさせる
伝統・考え・記憶などを失わずに残すことを表します。本文例：Children and older people both help keep it alive.（子どもも年配の人も、それを生き続けさせる助けをしています。）独立例：Local stories keep the town's history alive.（地域の物語が町の歴史を生き続けさせています。）
More Stories
次に聞くストーリー
同じ級・場面・テーマに近い話から選んでいます。
