Story Listening / Eiken Part 2

切ることで育て直す、里山の雑木林

高校生のAyaとRenが、都市近郊の里山公園を歩いています。まずは音声に集中して挑戦します。英文・日本語訳・解説は、答え合わせ後に確認できます。

学習目安
テーマ
切ることで育て直す、里山の雑木林

英文を見ないで聞く

英検第2部形式
Listening

対話とQuestionを聞き、最も適切な答えを1〜4から選びましょう。

対話と質問は最初は表示しません。選択肢の英文を確認し、音声を聞いて答えます。日本語訳は答え合わせ後に表示されます。

選択肢最も適切なものを1つ選んでください。
英文を見る答え合わせ前は開かなくてもOK
Aya

The volunteers cut these healthy oaks last winter.

ボランティアは去年の冬、この健康なコナラを切ったんだね。

Ren

New shoots can grow from old stumps in satoyama woods.

里山の雑木林では、古い切り株から新しい芽が伸びることがあるんだ。

Aya

So, cutting one small area helps young trees start again.

つまり、小さな一区画を切ることで若い木がまた育ち始めるのを助けるんだね。

Ren

Right. It also creates patches of different ages in the woodland.

そう。雑木林の中に樹齢の違う区画も生まれるんだ。

Question

Why did the volunteers cut the healthy oaks?

なぜボランティアは健康なコナラを切ったのですか。

1

To renew one part of the satoyama woods.

里山の雑木林の一部を更新するため。

2

To make the trees grow to the same height.

木の高さを同じにするため。

3

To move the woodland animals to another area.

森の動物を別の場所へ移すため。

4

To clear the whole hillside for a road.

道路のために斜面全体を開くため。

切ることで育て直す、里山の雑木林のその後

Story Extension

本編の「切ることで育て直す、里山の雑木林」から少し先へ進んだ会話です。先に音で流れをつかみ、3問の内容確認後に英文と日本語訳を確かめます。

会話音声内容確認
内容確認After Storyを3問で確かめる音声の内容を思い出して、それぞれ1つ選びます。
0 / 3
Q11 / 3

コナラの切り株には、すでに何がありましたか。

Q22 / 3

切った区画では、林床の植物に何がより多く届きましたか。

Q33 / 3

Renによると、切った木は何に使えますか。

After Storyを読む答え合わせ後に、英文と日本語訳を1文ずつ確認できます。
Aya

I expected the volunteers to plant new trees today.

今日はボランティアが新しい木を植えるのだと思っていたよ。

Ren

Many oak stumps already have several fresh shoots.

たくさんのコナラの切り株には、もう新しい芽がいくつもあるよ。

Aya

Is that why the cut area looks so bright?

切った区画がこんなに明るく見えるのも、それが理由なの?

Ren

Yes. More sunlight reaches plants on the forest floor.

うん。林床の植物に、より多くの日光が届くんだ。

Aya

The nearby section has taller trees and deeper shade.

近くの区画には、もっと高い木と濃い日陰があるね。

Ren

Managing small sections at different times creates that difference.

小さな区画を違う時期に手入れすることで、その違いが生まれるんだ。

Aya

So, the whole woodland does not become the same age.

つまり、雑木林全体が同じ樹齢になるわけではないんだね。

Ren

Right. Different plants and animals use different conditions.

そう。植物や動物は、それぞれ違う環境を利用するんだ。

Aya

The cut wood was not wasted either.

切った木も無駄にはならなかったんだね。

Ren

It can become firewood, charcoal, or logs for mushrooms.

まきや木炭、きのこ栽培用の原木になることもあるよ。

重要チャンク

Chunk 1

grow from + noun

意味

〜から育つ

使い方

出発点や生える元を示す短いパターンです。本文例:New shoots can grow from old stumps.(古い切り株から新しい芽が育つことがあります。)独立例:New leaves grow from this branch.(この枝から新しい葉が育ちます。)

この話での例New shoots can grow from old stumps in satoyama woods.里山の雑木林では、古い切り株から新しい芽が伸びることがあるんだ。
Chunk 2

help + noun + verb

意味

〜が…するのを助ける

使い方

人や物が動作しやすくなることを表す再利用可能なパターンです。本文例:Cutting one small area helps young trees start again.(小さな一区画を切ることで若い木がまた育ち始めるのを助けます。)独立例:This map helps visitors find the exit.(この地図は来館者が出口を見つけるのを助けます。)

この話での例So, cutting one small area helps young trees start again.つまり、小さな一区画を切ることで若い木がまた育ち始めるのを助けるんだね。
Chunk 3

at different times

意味

異なる時期に

使い方

同じことを別々の時期に行うときの短いパターンです。本文例:Managing small sections at different times creates that difference.(小さな区画を異なる時期に手入れすることで、その違いが生まれます。)独立例:The buses arrive at different times.(バスは異なる時刻に到着します。)

この話での例Managing small sections at different times creates that difference.小さな区画を違う時期に手入れすることで、その違いが生まれるんだ。
Chunk 4

reach + noun

意味

〜に届く

使い方

光や音、人などが目的地に届くことを表します。本文例:More sunlight reaches plants on the forest floor.(林床の植物に、より多くの日光が届きます。)独立例:The train reaches Osaka at noon.(その列車は正午に大阪へ着きます。)

この話での例Yes. More sunlight reaches plants on the forest floor.うん。林床の植物に、より多くの日光が届くんだ。
Chunk 5

become + noun

意味

〜になる

使い方

物や人が別の状態や役割になることを表す短いパターンです。本文例:It can become firewood.(それはまきになることがあります。)独立例:This room can become a studio.(この部屋はスタジオにできます。)

この話での例It can become firewood, charcoal, or logs for mushrooms.まきや木炭、きのこ栽培用の原木になることもあるよ。

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