放課後の演劇練習について校内放送を聞く
放課後の演劇練習に参加する生徒へ、校内放送で集合場所と時刻が案内されます。3文の英文とQuestionを聞き、画面の4つの英文から答えを選びます。
Eiken Style
英文を聞いて質問に答える
英文とQuestionを聞き、最も適切な答えを選びましょう。
英文は最初は表示しません。音だけで選び、答え合わせ後または必要なときに確認できます。
英文を見る答え合わせ前は開かなくてもOK
Students in the school play will practice after class today.
学校の劇に出る生徒は、今日の放課後に練習します。
The gym cannot be used because the basketball team has a game, so practice will be in the music room.
バスケットボール部の試合があるため体育館は使えず、練習は音楽室で行います。
Please bring your scripts and meet there at four o'clock.
台本を持って、4時にそこへ集まってください。
Where will the students practice today?
生徒たちは今日どこで練習しますか。
After Story
After Story
まとまった英文のあとに続く会話です。聞こえた内容をクイズで思い出してから、英文を確認します。
Emiのファイルには何が入っていましたか。
Emiが自分の役を練習できるのはなぜですか。
新しい舞台のマスコットになったものは何ですか。
After Storyを読む答え合わせ後に、英文と日本語訳を1文ずつ確認できます。
Did you bring your script?
台本、持ってきた？
Yes, but I may have brought the wrong folder.
うん。でも、違うファイルを持ってきたかも。
What is inside it?
中には何が入ってるの？
My little brother's math homework and a drawing of a dragon.
弟の算数の宿題と、ドラゴンの絵が1枚。
Can you still practice your part?
それでも自分の役は練習できる？
I know my lines, but the dragon has the best costume.
セリフは覚えてるよ。でも、いちばん衣装が立派なのはそのドラゴン。
What did the teacher say?
先生は何て言ったの？
She made it our new stage mascot.
新しい舞台のマスコットにしてくれた。
Does the dragon have a name?
そのドラゴン、名前はあるの？
Professor Pencil. The teacher said it looked ready to teach math.
「ペンシル先生」。算数を教えられそうな顔だって先生が言ってた。
Chunks
重要チャンク
cannot be used
使うことができない
cannot と受け身の be used を組み合わせ、場所や物が利用できないことを説明します。
meet there at ...
〜時にそこで会う・集まる
there で直前に出た場所を受け、at の後ろに集合時刻を置きます。
bring the wrong folder
違うファイルを持ってくる
the wrong + 名詞で「間違った〜・別の〜」を表します。持ち物の取り違えに使えます。