Story Listening / Eiken Part 3

文化祭の案内ポスターを作り直す

文化祭の準備中、Hanaのクラスは案内ポスターの時刻が間違っていることに気づきます。4文の英文とQuestionを聞き、先生が生徒たちをほめた理由を選びます。

学校 英検準2級相当 TOEIC 500-600 CEFR B1 約7分
文化祭の案内ポスターを作り直す

英文を聞いて質問に答える

英検第3部形式
Listening英検第3部形式

英文とQuestionを聞き、最も適切な答えを選びましょう。

英文は最初は表示しません。音だけで選び、答え合わせ後または必要なときに確認できます。

選択肢最も適切なものを1つ選んでください。

英文を見る答え合わせ前は開かなくてもOK
Narrator

Last Tuesday, Hana's class was preparing posters for the school festival.

先週の火曜日、Hanaのクラスは文化祭のポスターを準備していました。

Narrator

They had printed fifty copies when Hana noticed that the event time was wrong.

50枚を印刷したところで、Hanaはイベントの時刻が間違っていることに気づきました。

Narrator

Instead of throwing the posters away, the students covered the wrong time with bright paper and wrote the correct time by hand.

ポスターを捨てる代わりに、生徒たちは間違った時刻を明るい色の紙で覆い、正しい時刻を手書きしました。

Narrator

Their teacher praised them for solving the problem without wasting the posters.

先生は、ポスターを無駄にせず問題を解決したことを生徒たちにほめました。

Question

Why did the teacher praise the students?

先生はなぜ生徒たちをほめましたか。

After Story

Story Extension

まとまった英文のあとに続く会話です。聞こえた内容をクイズで思い出してから、英文を確認します。

After Story音声クイズ
After StoryCheck

Hanaは何を心配していましたか。

選択肢1つ選んでください。

After StoryCheck

ポスターの修正を手伝ったのは誰ですか。

選択肢1つ選んでください。

After StoryCheck

二人は来年、1年生に何を頼むつもりですか。

選択肢1つ選んでください。

After Storyを読む答え合わせ後に、英文と日本語訳を1文ずつ確認できます。
Hana

We finally put the last poster on the gym door.

やっと最後のポスターを体育館の扉に貼れたね。

Leo

It looks better than the first version.

最初の版よりよく見えるよ。

Hana

I was afraid everyone would blame me for typing the wrong time.

時間を間違えて入力したことで、みんなに責められるんじゃないかって心配だった。

Leo

You found the mistake, and you also suggested the paper strips.

間違いを見つけたのはHanaだし、紙を貼る案を出したのもHanaだよ。

Hana

Still, we spent the whole lunch break fixing them.

それでも、昼休みを全部使って直すことになっちゃった。

Leo

We did, but something good happened while we worked.

そうだけど、作業している間にいいこともあったよ。

Hana

You mean the two first-year students who stopped to help?

手伝いに来てくれた1年生二人のこと?

Leo

Yes. They said they wanted to join the festival committee next year.

うん。来年は文化祭委員に入りたいって言ってた。

Hana

Then our mistake helped us find two new members.

じゃあ、私たちの間違いのおかげで新しい仲間が二人見つかったんだね。

Leo

Exactly. Next year, we should ask them to check the time before we print anything.

その通り。来年は何か印刷する前に、あの二人に時間を確認してもらおう。

重要チャンク

Key chunk

instead of ...ing

〜する代わりに

instead of の後ろは動詞のing形です。ある行動を選ばず、別の行動を取ったことを対比できます。

Instead of throwing the posters away, the students covered the wrong time with bright paper and wrote the correct time by hand.ポスターを捨てる代わりに、生徒たちは間違った時刻を明るい色の紙で覆い、正しい時刻を手書きしました。
Key chunk

blame someone for ...

〜のことで人を責める

blame + 人 + for + 名詞・ing形で、何を理由にその人を責めるのかを表します。

I was afraid everyone would blame me for typing the wrong time.時間を間違えて入力したことで、みんなに責められるんじゃないかって心配だった。
Key chunk

before we ...

私たちが〜する前に

before + 主語 + 動詞で、次の行動より先にしておくことを表します。確認や準備の相談で使いやすい形です。

Exactly. Next year, we should ask them to check the time before we print anything.その通り。来年は何か印刷する前に、あの二人に時間を確認してもらおう。

別の場面でも、音で英語を残す

ストーリー英会話では、日常・学校・旅行などの短い場面を増やし、同じ表現に別の文脈で何度も出会える形にしていきます。

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