放課後、理科室の苗の水やりを頼む
早く学校を出なければならないAoiが、理科室のトマトの苗へ水をやってほしいとRenに頼みます。3つの発話を聞き、最後に続く最も自然な応答を選びます。
Eiken Style
英文を見ないで聞く
対話を聞き、最後の文に続く最も自然な返答を1〜3から選びましょう。
英文は最初は表示しません。音だけで選び、答え合わせ後または必要なときに確認できます。
英文を見る答え合わせ前は開かなくてもOK
I have to leave school early for a dentist appointment.
歯医者の予約があるから、今日は早く学校を出ないといけないんだ。
Okay. Do you need help with the class plants?
わかった。クラスの植物のことで何か手伝おうか？
Yes. Could you water the tomato seedlings after club practice?
うん。部活のあと、トマトの苗に水をやってくれる？
I bought tomatoes at the supermarket.
スーパーでトマトを買ったよ。
The science room has three windows.
理科室には窓が3つあるよ。
Sure. I'll check the soil first and water them if it's dry.
いいよ。まず土を確認して、乾いていたら水をやるね。
After Story
After Story
最初の場面から続く会話です。音で流れを聞き、クイズで内容を思い出してから、英文を確認します。
鉢が1つ、どこにありましたか。
佐藤先生はなぜ鉢を移しましたか。
Renが鉢に付けたメモは何色でしたか。
After Storyを読む答え合わせ後に、英文と日本語訳を1文ずつ確認できます。
How did the tomato seedlings look after practice?
部活のあと、トマトの苗はどうだった？
Most were fine, but one pot was under the teacher's desk.
ほとんどは大丈夫だったけど、鉢が1つ先生の机の下にあったよ。
How did it get there?
どうしてそこにあったの？
Mr. Sato moved it because the window was too cold.
窓辺が寒すぎたから、佐藤先生が移したんだ。
Did you water that one too?
それにも水をやった？
Yes. I left a blue note on it so I wouldn't forget.
うん。忘れないように青いメモを付けておいた。
What did the note say?
メモには何て書いたの？
Important tomato. Do not turn into salad.
「大事なトマト。サラダにしないこと」って。
And did Mr. Sato see it?
それ、佐藤先生も見た？
Yes. He added, The tomato has not made a decision yet.
うん。「トマトはまだ決めていません」って書き足してた。
Chunks
重要チャンク
have to leave ... early
〜を早く出なければならない
have to + 動詞は「〜しなければならない」。予定や事情があり、いつもより早く出る必要を伝えられます。
Do you need help with ...?
〜のことで手伝おうか
相手が困っていそうなときに、具体的な対象を挙げて手助けを申し出る表現です。
so I would not forget
忘れないように
so + 主語 + would not は、過去の行動の目的を説明できます。メモや予定を残した理由に使えます。